‘Une fable pour vous’ est l’initiative lancée par Ocarina Player – le premier lecteur de musique pour enfants – pour rendre ces longues et fatigantes journées d’isolement en peu moins pénibles. Une alternative stimulante à la télévision, aux smartphones, aux jeux vidéo et à Youtube, toujours en embuscade, surtout dans les moments d’ennui.

En vous connectant à la section ‘Une fable pour vous’ du site, il est possible de télécharger gratuitement une sélection d’histoires et de chansons pour enfants, en 4 langues différentes (italien, anglais, français et allemand), constamment mise à jour. Ocarina met aussi à disposition quelques pistes déjà présentes dans les playlists Ocarina édition Classique, en 4 langues différentes. Les chansons en italien sont des productions originales d’OcarinaSound, tandis que les chansons en français, anglais et allemand sont le résultat de collaborations avec des éditeurs européens, entre les plus importants du secteur: Bloom – La Radio des Enfants; Storynory; Vorleser.net

Mais cela ne s’arrête pas là: en plus des titres déjà présents dans l’édition Classique, Ocarina permet de télécharger de nouveaux contes de fées inédits produits par OcarinaSound.

Toujours dans la section ‘Une fable pour vous’, Ocarina propose plusieurs liens à des initiatives en ligne, chaînes YouTube, pages Facebook où écouter ou télécharger des contes de fées audio ou des lectures vidéo.

50 ans de carrière, 250 chansons, 4.5 millions d’albums vendus, 30 écoles portant son nom, 100 fois à l’Olympia, 15 disques d’or, une mélodie composée pour le carillon de la cathédrale de Genève, une mention dans le Petit Larousse 2012, une webradio qui diffuse ses chansons 24h / 24 … On parle de l’artiste suisse  Henri Dès, l’un des auteurs-compositeurs préférés des enfants français et francophones, considéré par beaucoup comme une véritable légende. Nous avons commencé à l’aimer grâce aux nombreux parents, amis d’Ocarina, qui nous suggèrent régulièrement ses chansons.

Henri Dès est le père de « La petite Charlotte », chanson adorée par les enfants de plusieurs générations, ainsi que de « Les bêtises », CD de chansons rythmées et amusantes très adaptées aux petits, et de « Le beau tambour », un album enivrant pour chanter et danser qui a eu beaucoup de succès. Nombreuses sont les compositions qui l’ont rendue unique dans son domaine, l’un des rares artistes qui, au fil des ans, a toujours su rester au sommet de la vague.

Les chansons d’Henri Dès parlent de la vie quotidienne des enfants: à l’école, avant d’aller se coucher, au parc; elles racontent de rêves, mais aussi de cauchemars, car l’univers de l’auteur n’est pas toujours rose … Parmi les vidéos les plus drôles nous recommandons « Les bêtises à l’école » qui sur YouTube compte plus de 6.000.000 vues.

Beaucoup soutiennent que Henri Dès soit un véritable unificateur de générations et c’est surprenant de découvrir comment les enfants, leur parents et grands-parents chantent ses chansons à l’unisson pendants ses spectacles. Cependant, il parait que le compositeur suisse ne soit pas apprécié que par les plus petits. En fait, en août 2019, il a participé à un festival de musique métal en Bretagne, faisant danser des milliers de metalheads, à tel point qu’il a été surnommé Henri « death » métal. A cette occasion, il a lui-même déclaré sur les réseaux sociaux que des ‘grands hommes barbus « avec des bras aussi gros que [ses] cuisses » se sont  laissés emporter par une folie délirante au refrain de « Ohé, le bateau! »‘.

C’est peut-être à cause de ce concert trop éprouvant en Bretagne, qu’à la fin de l’été 2019, le chanteur a dû faire une pause forcée, pour reprendre ses concerts seulement à la fin de l’année pour le plus grand plaisir de ses fans. Et juste ce février, Henri Dès fêtera ses 80 ans sur scène avec une tournée qui durera jusqu’en avril. Ici vous pouvez trouver le calendrier complet de toutes les dates.

Sébastien Cras, puoi parlarci della tua professione?
Sono un chiropratico con sede nei Paesi Baschi, a Bayonne. La chiropratica è un ottimo rimedio per individuare e combattere problemi della colonna vertebrale ma non solo! In particolare mi occupo di  Neurologia Funzionale Chiropratica (NFC). Donne in gravidanza, neonati, bambini, adulti, atleti, anziani, sono tutte persone che mi richiedono trattamenti per prevenire o recuperare lesioni fisiche, chimiche o emotive. Questi ultimi 3 aspetti sono effettivamente correlati e il mio lavoro è proprio quello di riportare i pazienti a un equilibrio e una postura ottimali.

Neurologia funzionale … da dove cominciare?
Tutto inizia nella pancia della mamma, nella fase embrionale! Decine di migliaia di neuroni vengono creati ogni giorno, così come la loro interconnessione. L’ottimizzazione di questo meccanismo è essenziale nei primi anni di vita, perché in età adulta la creazione di neuroni rallenta. È per questo motivo che qualsiasi stimolazione nel feto e nel bambino, permetterà di moltiplicare le connessioni neuronali e di mantenere la loro attività. Le stimolazioni possono essere fisiche (motorie), chimiche (cibo, micronutrizione) e psico-affettive. Toccano tutti i sensi: gusto, olfatto, vista, tatto, ma anche udito!
Prima di piantare verdure in un orto si preparara il terreno, si rimuovano le erbacce, si nutre il terreno …. allo stesso modo la chiropratica « pulirà » e ottimizzerà il sistema nervoso di un bambino in modo che possa comprendere la stimolazione, assimilare e quindi promuovere una buona postura, buone capacità motorie, buona concentrazione, buona capacità di apprendimento, ecc.

In termini concreti, come possiamo stimolare i bambini ogni giorno?
Uno dei primi ruoli del sistema nervoso è il movimento. Questo è innato e non dovrebbe essere bloccato. Ad esempio, fasciare un bambino lo priva di abilità motorie libere e non promuove lo sviluppo del cervello. È sicuramente meglio far stare un bambino su un tappetino che su una poltrona reclinabile. In questo modo potrà muoversi, girare la testa quando sente un suono e associarlo a un’immagine. Sarà anche in grado di toccare ciò che lo circonda senza restrizioni di movimento. Sicuramente anche i suoni avranno un ruolo stimolante: i rumori della casa e dell’esterno, le voci del suo entourage, la musica, sono altrettanti fattori che parteciperanno alla moltiplicazione dei neuroni!

Pensi che Ocarina Player possa svolgere un ruolo interessante in questa stimolazione?
Certo ! La varietà di suoni e le frequenze sonore promuoveranno una creazione quantitativa e qualitativa dei neuroni e la loro interconnessione. Ocarina consente inoltre ai bambini di sviluppare la loro autonomia grazie ad una navigazione semplificata ed un ascolto in movimento. Un piccolo consiglio personale a tutti gli amanti e utilizzatori di Ocarina: inserisci all’interno del Player tante e differenti tracce in modo da offrire ai bambini una grande scelta di ritmi, generi, lingue e suoni!

*Sébastien Cras è un chiropratico per bambini e professionista in Kinesiologia. Svolge la sua professione a Bayonne in Francia. Qui potete trovare maggiori informazioni su di lui e sulla sua attività.

Pendant l’été, Ocarina a interviewé Elsa D’Allens, une orthophoniste française, pour parler de son travail avec les enfants qui ont des problèmes de language et pour suggérer aux parents des conseils utiles pour garantir des bénéfices par les vacances, les voyages et les moments de détente ….

Tout d’abord je vous demanderais une brève présentation de vous-même et de votre travail
Je suis orthophoniste et je travaille à temps partiel à l’hôpital en service de neurologie pédiatrique avec des enfants porteurs d’épilepsie, de lésions cérébrales, de syndromes génétiques, maladies neurodégénératives et de troubles de l’oralité. Je travaille aussi en cabinet avec des enfants et des adultes présentant des pathologies très variées comme Alzheimer, Parkinson, des séquelles d’AVC ou de traumatismes crâniens mais aussi des enfants avec retard de langage, troubles des apprentissages (dyslexie par exemple) ou porteurs d’autisme. 

Nous sommes en été et nous aimerions donner quelques conseils aux parents qui ont des enfants ayant des troubles de langue pour tirer le meilleur parti de cette période de repos de l’école et de toutes les activités réalisées durant l’année.

Les vacances sont un moment où les enfants doivent tout d’abord se détendre et s’amuser … mais souvent, ils sont aussi une opportunité de grandir et de consolider les connaissances et les compétences acquises au cours de l’année. Même les enfants qui ont des problèmes de vocabulaire, souvent en septembre, à la fin des vacances d’été sont souvent améliorés ….
Les enfants apprennent bien mieux dans le jeu et dans le plaisir et c’est d’autant plus vrai pour les enfants présentant des difficultés d’apprentissage. Un environnement sécurisant et soutenant est le contexte le plus favorable pour que l’enfant fasse de nouvelles acquisitions et renforce ses connaissances. La plupart du temps, durant les vacances, la pression est moins importante et c’est l’occasion pour les enfants de faire de nouvelles expériences. Ils reprennent confiance en eux et sont heureux de reprendre leur suivi orthophonique à la rentrée et montrer leurs progrès.

D’après votre expérience, pensez-vous qu’il est important et fructueux pour l’enfant, après une thérapie orthophonique, de s’arrêter quelques mois pour se relaxer ou, au contraire, vous pensez que la thérapie doit se poursuivre de façon constante et continue?
La rééducation orthophonique suit un rythme et des activités adaptées à chaque enfant en fonction de leurs compétences. Une pause estivale est bénéfique afin de permettre aux enfants de relâcher la pression, d’autant plus pour les enfants avec difficultés d’apprentissage. Cependant, nous remarquons que la régularité du suivi orthophonique est indispensable au succès de la rééducation.

Pouvez-vous nous donner quelques suggestions pour réussir à stimuler le langage des enfants et peut-être exploiter les nouvelles activités qui sont faites en vacances comme renforcement linguistique?

Parler à l’enfant, même tout petit, est indispensable pour stimuler son langage. Le langage n’est pas un exercice ni un but en soi mais c’est un moyen de communiquer. La communication est l’acte de partager ce que l’on vit, ce que l’on voit et prendre plaisir à le partager avec autrui. L’été est un moment opportun pour écrire des cartes postales ou tenir un petit journal de vacances, lire de nouvelles histoires ou des livres en lien avec les activités de l’été. Cela permettra d’aborder du vocabulaire nouveau, de renforcer l’usage de la syntaxe. Les jeux de mots, jeu de rimes ou syllabes (lors des trajets en voiture par exemple!) sont un bon moyen de travailler le langage et la mémoire tout en s’amusant!

Y at-il une activité et un jeu à faire indiqué pour stimuler le langage?
Pour aider l’enfant à développer son langage, il est important tout d’abord de savoir l’écouter et de lui laisser le temps d’essayer de s’exprimer. Souvent, par envie de stimuler, nous parlons trop! Il est conseillé de se mettre au même niveau que l’enfant lorsque nous nous adressons à lui, de capter son regard quand nous lui parlons. Cela lui permettra d’être plus attentif au moment d’échange et de pouvoir porter son attention sur les mouvements que font nos lèvres, notre langue quand nous parlons. Pour les enfants qui ont des difficultés phonologiques (les sons sont mélangés ou déformés à l’intérieur des mots), nous pouvons ralentir notre débit de parole et accentuer légèrement la prosodie (la musique de la langue). Nous pouvons jouer à couper les mots en syllabes ou en sons (en tapant des mains par exemple) selon le niveau de l’enfant. Cela l’aidera à mieux se rappeler des mots compliqués et cela préparer aussi l’accès au langage écrit.

Comment pouvons-nous savoir si les activités et les jeux proposés progressent bien?

Le plus important: que l’enfant s’amuse! S’il se prend au jeu, quel qu’il soit, il en tirera quelque chose, c’est certain!

Enfin, une question plus générale … l’écoute selon vous peut aider les enfants à améliorer le développement du langage? pouvez-vous nous parler de votre expérience?
La musique est très importante dans l’apprentissage du langage. Le rythme, la prosodie fait partie de cet apprentissage. Nous avons parfois recours à la musique et au rythme dans une thérapie spécifique dédiée aux personnes ayant perdu le langage suite à un AVC (accident vasculaire cérébral) lorsque la lésion cérébrale se situe dans l’hémisphère gauche principalement. Nous faisons chanter le patient afin de l’aider à retrouver la parole.